1학년은 수학교과를 재구성하여 탄소중립과 연관이 되는 교육활동을 진행하였다. 1학년 2학기 수학교과에는 아이들이 기본적인 모양의 개념을 배우고 그 모양을 바탕으로 마을을 만들어보는 활동이 있다. 모양의 개념을 바르게 알고 그 모양을 바탕으로 집이나, 자동차, 나무와 산 등 다양한 형태를 구상하는 활동인데, 이번에는 탄소중립과 연관하여 생태 친화적인 마을을 만들어 보는 활동으로 진행하였다. 탄소중립에 대하여 여러가지 활동으로 교육을 받은 학생들은 생태친화적인 마을을 만들어 보는 활동에 대하여 바르게 이해하고 있었으며, 산과 나무 뿐만

1학년은 슬기로운 탄소중립 생활 프로젝트의 하나인 '나무와 함께 사는 가을 친구 만나기' 활동을 진행하였다. '나무와 함께 사는 가을 친구 만나기'는 가을 교과를 바탕으로 재구성이 되었으며 인간과 자연 그리고 동식물과의 관계를 이해하고, 생명과 지구환경에 대한 공감대를 형성하는 활동으로 이루어졌다. 우선 가을 동식물에 대하여 알아보며 무리를 짓고 우리 주변에서 사라져 가는 멸종위기의 동식물에 대한 이야기까지 개념을 확장해보았다. 또한 사계절의 변화를 생각하며 가을철 날씨의 특징인 낙엽을 주워보고 사자만들기, 멸종위기 동물 만들기,

2021년 9월 24일에 2학년 학생들은 통합교과 대주제 '마을'과 '직업' 관련 현장체험학습을 다녀왔습니다. 우리 학생들이 살고 있는 마을의 모습을 위치적으로 직접 관찰하고 지도로 표현하며 일과 직업 관련 학습을 연계하여 활동하였습니다. 이와 더불어 탄소중립프로젝트의 일환으로 우리 마을의 환경을 위해 봉사활동도 실천하였습니다. 학교를 출발하여 종촌중학교, 종촌고등학교를 지나며 마을의 주요 시설과 위치를 살펴보았으며 제천뜰 근린공원에서 마을 쓰레기 줍기 봉사활동을 하고 상가를 돌아보며 우리 마을에서 볼 수 있는 직업과 일을 확인해

탄소중립이란 탄소를 배출하는 만큼 그에 상응하는 조치를 취하여 실질 배출량을 '0'으로 만드는 일이다. 본교는 세종특별자치시에서 유일하게 탄소중립 시범학교로 선정되어 운영하고 있다. 첫번재로 탄소중립 교육을 위한 인프라를 구축하고자 환경 구축(현수막, 배너, 목걸이뱃지, 탄소중립교육센터 구축 등)및 교내 텃밭 가꾸기 및 환경 생태 공원 조성, 1인 1화분 가꾸기(다육식물 기르기) 활동 등을 실시하고 있다. 목걸이뱃지는 멸종위기 동물을 살리고 환경 보호의 경각심을 일깨우고자 학년별로 제작하여 착용하고 있다.두번째로, 수업을 통한 탄소

1학년은 탄소중립 교육을 교육과정상에 반영하여 '슬기로운 탄소중립 다빛 생활 프로젝트' 를 진행하고 있다. 이 프로젝트는 1학년 교육과정상에 있는 환경과 생명 그리고 지구에 대한 내용을 녹여내어 진행이 되고 있는데 '나무와 함께 사는 가을 친구 만나기', '멸종 위기 잠자리 만나기', '함께 사는 우리 마을', '슬퍼하는 나무 읽고 낭독극하기', '나무와 환경을 주제로 시 쓰기', '환경 노래 부르기' 로 이루어져 있다. 이 중 가을에 만날 수 있는 동물과 식물 친구들에 대하여 알아본 후 멸종위기에 처해 있는 잠자리에 대하여 알아보

1학년은 지난 9월 28일 탄소중립을 위하여 다육이 심기 활동을 진행하였다. 이번 다육이 심기 활동은 탄소중립 시범학교로 선정된 다빛초등학교의 환경교육의 연장선상에서 진행이 되었다. 1학년 학생들은 기후변화와 환경위기 그리고 탄소중립에 대한 의미를 알아본 후, 자기만의 다육이 화분을 받아 직접 식재를 해 보는 활동을 하였다. 1인 1다육이 심기 활동은 이후 교실에서 다육이 키우기 활동으로 이루어질 예정이다.

[탄소중립 환경동화] 엄마, 탄소중립이 뭐예요? (1편)

[탄소중립 환경동화] 앗! 지구에 탄소가 가득하대요(2탄)

[탄소중립 환경동화] 앗! 지구에 탄소가 가득하대요(3탄)

[탄소중립 1편 ] 탄소에 대해 알아보자

[탄소중립 2편] 탄소중립 실천방법

9월 29일 다빛초등학교 시청각실에서 국가환경교육센터 환경교육지원처장의 탄소중립 실현을 위한 환경교육 운영방안에 대한 연수가 실시되었다. 이 연수는 탄소중립 시범학교로 선정된 다빛초등학교가 앞으로 학생들에게 어떻게 교육을 해야하는지에 대한 방향성을 잡고 탄소중립에 대한 심도있는 지식과 환경교육 운영방안에 대한 다양한 방법을 논의하기 위하여 이루어졌다. 국가환경교육센터의 환경교육지원처장님의 연수는 탄소중립이란 무엇인가에 대하여 알아보고 기후리터러시 측정, 환경교육 연계 교육과정 재구성 사례, 학교 환경교육의 전체적 접근방향, 대상별

지난 4월 13일 교육부, 환경부, 해양수산부, 농림축산식품부, 산림청, 기상청 6개 부처가 손을 맞잡고 미래세대에게 환경위기 해결을 위한 실천적 행동을 지원하기 위하여 업무협약을 맺었다. 이에 따라 학교 탄소중립 실현을 위하여 긴밀하게 협력하며, 2050 탄소중립 실현을 위해 미래세대에게 기후 위기 및 환경생태 교육을 하며, 어릴 때부터 환경위기를 이해하고 해결을 위한 실천행동을 지원하기로 하였다. 다빛초등학교는 이러한 흐름에 발맞춰 탄소중립 시범학교에 공모하였고 선정이 되었다. 탄소중림 시범학교로서 다양한 활동을 하게 될 기간은